La ejemplificación del concepto de función: diferencias entre profesores noveles y profesores expertos

3Resumen: La forma como los profesores usan los ejemplos con sus alumnos viene asumiendo una importancia cada vez mayor en la investigacion matematica. En particular, se ha sugerido que, a traves de los ejemplos empleados en clase, podemos observar algunos aspectos del conocimiento del profesor. Comparar la forma de ensenar entre profesores noveles y profesores expertos no es un tema nuevo. Sin embargo, contrastar componentes del conocimiento matematico para la ensenanza entre unos y otros, sobre la base de la ejemplificacion empleada en sus clases con sus alumnos, es una perspectiva nueva en el ambito de la investigacion matematica. Palabras clave: Ejemplificacion, conocimiento matematico para la ensenanza, profesores de secundaria noveles, profesores de secundaria con experiencia The exemplification of the concept of function: differences between novice teachers and expert teachers