Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi standar kompetensi uang dan perbankan di kels X.2 SMA Negeri 1 Tellu Limpoe

Dari observasi awal yang dilakukan diketahui bahwa nilai hasil belajar ekonomi peserta didik masih tergolong rendah. Hal ini dikarenakan metode pembelajaran yang digunakan cenderung monoton dan tidak variatif. sehingga peserta didik kurang aktif, tidak termotivasi serta sering merasa jenuh dalam mengikuti pelajaran. Ini juga berdampak terhadap kondisi kelas yang cenderung tidak kondusif . Olehnya itu, perlu sebuah upaya untuk mengatasi masalah ini. Salah satunya yaitu dengan menggunkan model pembelajaran yang mampu menciptakan suasana yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik. Dengan pengunaan model pembelajaran think pair share (TPS) juga diharapkan nantinya mampu meningkatkan hasil belajar ekonomi peserta didik. Penelitian merupakan jenis penelitian tindakan kelas menggunakan model penelitian Lewin yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian terdiri dari tiga siklus, dan tiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X.2 yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data antara lain observasi, tes hasil belajar, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan baik secara kuantitatif maupun kualitatif dapat diketahui bahwa hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan unag dan perbankan dapat meningkat setelah penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Kata Kunci : Hasil Belajar, Ekonomi, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS)