L’évaluation dans les systèmes scolaires. Accommodements du travail et reconfiguration des professionnalités

Tous les systemes educatifs ont vu se developper, au cours des deux dernieres decennies, une diversite de politiques et d’outils d’evaluation, visant a renouveler les formes traditionnelles de controle du travail des enseignants. Progressivement, l’evaluation se deplace ainsi des enseignants vers les etablissements et du respect des prescriptions vers une evaluation centree sur les resultats. La fonction classique d’une evaluation adressee aux autorites publiques est par ailleurs complexifiee par une visee complementaire d’information externe des usagers, des decideurs et des medias.