Das Gruppenmix-Verfahren in der Hochschullehre

Der vorliegende Beitrag behandelt den Einsatz des Gruppenmix-Verfahrens in der Hochschullehre. Aufgrund der Tatsache, dass in allen Fachrichtungen die Ausdrucks-, Argumentations- und Schreibkompetenz der Studierenden eine wesentliche Bedeutung hat, wollten wir didaktische Methoden in der Hochschulpraxis einsetzen, die ein hohes Transferpotential fur andere Fachbereiche bieten. Ziel dieses Beitrages ist es, den unterschiedlichen Wissens- und Bildungshintergrunden der Studierenden einerseits und den Anforderungen der jeweiligen Fachrichtung andererseits gerecht zu werden.