Diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica para la enseñanza de los cuadriláteros a estudiantes de grado 6° de la Institución Educativa Técnica Ciudad de Cali

El presente trabajo tiene el proposito de evaluar la efectividad de una unidad didactica orientada al mejoramiento del proceso de razonamiento en la clasificacion de cuadrilateros en estudiantes de sexto grado de la escolaridad colombiana. La unidad se disena con base a los principios del Enfoque Ontosemiotico de la Instruccion y la Cognicion Matematica (EOS), las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele, los grados de adquisicion de los niveles de razonamiento de Jaime (1993) y la tipologia de tareas propuesta por Garcia et al. (2015). La evaluacion se hace usando el concepto de idoneidad cognitiva propuesto por el EOS y, se operacionaliza con base al modelo de Van Hiele. La metodologia que sigue esta determinada por la naturaleza de los estudios en Ingenieria Didactica, secuenciada por un estudio preliminar, el diseno, la implementacion y la evaluacion de la unidad didactica y, caracterizada por analisis cualitativos y cuantitativos de registros escritos y multimedia de los estudiantes.