Professionelt eller hvad? – om evaluering i folkeskolen

Denne lederartikel beskaeftiger sig med evaluering i folkeskolen med afsaet i undervisning og skoleledelse. Det saettes fokus pa rammerne omkring implementeringen af folkeskoleloven af 2006 og pa, hvorledes de nye tanker om evaluering pa en og samme tid bryder med traditioner og samtidig er en fortsaettelse af en lang fortaelling om skon som en del af den paedagogiske professionalitet. Endvidere rejses diskussionen om forholdet mellem evaluering og kultur med henblik pa at nuancere diskussionerne om styrkelse af evalueringskultur.