尊重 鼓励 引导——班级管理中后进生转化的反思

笔者做中职的班主任已有六年，遇到过各种学生，有不爱学习的，有行为习惯差，甚至有心理问题的，等等。通过多年辛勤学习，学生在毕业时，大部分都能取得可喜的成绩。做为班主任，笔者在欣喜之余，更深刻地认识到后进生转化的重要性，更深刻地体会到后进生蕴藏着巨大的潜力。反思转化之路，笔者认为：尊重、鼓励、引导是行之有效的好方法。