Alfabetisering i Sverige

Sammandrag En studie om alfabetisering i Sverige. Nagra larares och kursdeltagares tankar om forutsattningarna att lara sig lasa och skriva. Studiens syfte ar att belysa modersmalet och modersmalslararens roll i undervisningen av analfabeter samt vad det innebar for individen att vara litterat och hur det paverkar en analfabets livssituation. Syftet ar ocksa att undersoka pedagogens arbetssatt i undervisningen. En kvalitativ metod har anvants genom intervjuer med tva lararinformanter och tva arabisktalande kursdeltagare som har gatt en alfabetiseringskurs. Metoder for att fa svar pa dessa fragor ar litteraturstudier i kombination med intervjuer. Studien utgar fran fragestallningar om hur informanterna upplever sitt modersmal och modersmalslararens roll i undervisningen av vuxna analfabeter. Resultatet visar att alfabetisering genom modersmalslarare mojliggor for kursdeltagare att utveckla strategier, som gor vardagssituationen hanterbar. Forskningen bekraftar att omsesidig respekt, meningsfullhet och anvandbarhet, samt delaktighet och medansvar ar forutsattningar for maluppfyllelse. Nyckelord: alfabetisering, forutsattningar, litterat