Approche éthologique des processus d'adaptation d'enfants de l'école maternelle à l'école élémentaire

Ce travail est le resultat d'une approche psychophysiologique d'enfants de 5 a 6 ans suivis en situation scolaire, d'abord au sein de la grande section d'ecole maternelle, puis au sein du cours preparatoire de l'ecole elementaire. Au total 18 enfants ont etudie dans 4 ecoles maternelles et 4 cours preparatoires. Privilegiant une demarche ethologique, l'auteur montre que le passage des enfants de l'ecole maternelle au cours preparatoire se caracterise par une augmentation des comportements stereotypes et une diminution des comportements de communication avec un pair.