ABELHAS SEM FERRÃO: EDUCAÇÃO PARA CONSERVAÇÃO – INTERAÇÃO ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO VOLTADA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo: O projeto de extensao universitaria em interface com a pesquisa “Abelhas sem Ferrao: Educacao para Conservacao” foi elaborado a partir dos conhecimentos gerados com pesquisas com abelhas nativas, com a missao de enriquecer o processo pedagogico, socializar o saber e possibilitar meios para a interacao com a comunidade. O presente artigo relata a experiencia vivida por alunos de tres escolas da rede publica de Vicosa (MG). As atividades desenvolvidas foram: trilhas para localizacao de ninhos de abelhas no campus da Universidade Federal de Vicosa (UFV) e no entorno das escolas, visita ao Apiario Central da UFV, oficinas, palestras, minicurso e acompanhamento de duas colonias de abelhas sem ferrao instaladas nas escolas. Os alunos tambem apresentaram os resultados de suas atividades nas escolas e na Feira do Conhecimento de Vicosa. Apos analise dos questionarios avaliativos utilizados, verificou-se que o desconhecimento inicial dos participantes sobre as abelhas brasileiras deu lugar a um consideravel volume de novas informacoes e interesses sobre o tema. Alem dos alunos, as professoras de Ciencias das escolas participaram ativamente das atividades e consideraram que, alem de propiciar oportunidades de aprendizagem para os estudantes, o projeto enriqueceu seus conhecimentos e estreitou as relacoes entre a comunidade escolar e a UFV. O projeto constituiu, ainda, excelente oportunidade de formacao para pos-graduandos e graduandos. Como base nas trocas de experiencias que ocorreram, verificou-se que a utilizacao de atividades nao formais de educacao e muito importante para um ensino mais eficiente. Palavras-chave: Educacao Ambiental, Ensino-Aprendizagem, Extensao Universitaria, Modelo Biologico. Education for conservation of stingless bees: an interaction of Education-Research-Extension for elementary and secondary education Abstract: The extension project interfaces with research initiative entitled “ Abelhas sem Ferrao: Educacao para Conservacao ” (Stingless Bees: Education for Conservation) and it was conceived from the previous knowledge generated by researches on stingless or native bees in Brazil.  This initiative had the purpose of enriching the pedagogical process, knowledge sharing and enabling the interactions with the local community. This study provids an account of the students’ experiences from three public schools of Vicosa (MG) with the aforementioned bee varieties. The activities included: trail walking with the objective of locating stingless bee hives at the campus of Universidade Federal de Vicosa -UFV (Federal University of Vicosa) and around the schools, visit to the Central Apiary at UFV, workshops, lectures, a short duration course and the monitoring of two colonies of stingless bees kept in the schools. Students also presented the results of their activities at their schools and at ‘ Feira do Conhecimento de Vicosa ’ (Vicosa's Knowledge Fair). After analyzing the questionnaires used as part of the research method of this project, it was concluded that the initial lack of knowledge of the participants involved on the stingless bees had given place to a considerable amount of new information and interest on the subject. Besides the students, science teachers actively participated in the activities and considered that, in addition to promoting learning opportunities for students, the project enriched their own knowledge and narrowed the relationship between the school community and the UFV. The project was also an excellent training opportunity for graduate and undergraduate students. Considering the exchanges of experience that took place during the project, the parts involved were able to realize that the use of non-formal educational activities is a significant approach for a more efficient education. Key-words : Environmental Education, Teaching and Learning, University Extension, Biological Model. Educacion para la conservacion de las abejas sin aguijon: Interaccion Ensenanza-Investigacion-Extension volcada a la educacion basica y secundaria Resumen: El proyecto de extension universitaria en interfaz con la investigacion cientifica “ Abelhas sem Ferrao: Educacao para Conservacao ” (Las abejas sin aguijon: Educacion para la Conservacion) fue desarrollado a partir del conocimiento generado por la investigacion sobre las abejas nativas, con la mision de enriquecer el proceso educativo, socializar el conocimiento y ampliar formas de interaccion con la comunidad. En este sentido, este articulo describe la experiencia de los estudiantes de tres escuelas publicas de la ciudad de Vicosa, del estado de Minas Gerais, Brasil. Las actividades que se desarrollaron fueron: senderos para localizar los nidos de abejas en la Universidad Federal de Vicosa (UFV) y alrededor de las escuelas, visita al Apiario Central de la UFV, talleres, conferencias, cursos cortos y acompanamiento de dos colonias de abejas sin aguijon instaladas en las escuelas. Los estudiantes tambien presentaron los resultados de sus actividades en sus  escuelas y en la Feria del Conocimiento de Vicosa. Despues de la evaluacion de las encuestas se verifico que la falta inicial de conocimiento de los participantes sobre las abejas sin aguijon habia dado lugar a una considerable cantidad de nueva informacion e interes sobre el tema. Los profesores de ciencias de las escuelas participaron activamente en las actividades y consideraron que, ademas de proporcionar oportunidad de aprendizaje para los estudiantes, el proyecto ha enriquecido sus conocimientos y estrechado la relacion entre la comunidad escolar y la UFV. El proyecto fue tambien una excelente oportunidad de formacion para los estudiantes de grado y posgrado. Teniendo en cuenta el intercambio de experiencias que han tenido lugar, vemos como el uso de espacios no formales de ensenanza son importantes para una educacion mas eficiente. Palabras-clave : Educacion Ambiental, Ensenanza y Aprendizaje, Extension Universitaria, Modelo Biologico.