Acerca de números, dificultades e intervenciones

La capacidad para utilizar las representaciones simbolicas en diferentes contextos es un recurso adaptativo indispensable para resolver con fluidez las situaciones numericas.  Recientemente, en el ambito cientifico se ha abierto un debate acerca de los procesos cognitivos especificos involucrados en la competencia numerica que podria impactar en futuras conceptualizaciones sobre las caracteristicas de las dificultades del aprendizaje matematico.  Sin embargo, los aportes actuales de la neurociencia y la psicologia cognitiva se traducen en un marco referencial interdisciplinario que permite describir las dificultades en el aprendizaje matematico y la discalculia de desarrollo, disenar intervenciones preventivas y proponer practicas educativas adecuadas a los perfiles de desempeno de los estudiantes.