Escolas estaduais de educação profissional do Ceará e a tecnologia empresarial socioeducacional: a transposição da lógica empresarial para a escola pública

A pesquisa analisou o projeto das Escolas Estaduais de Educacao Profissional (EEEPs) do Ceara, criadas em 2008, atraves da lei n° 14.273. O objetivo geral e analisar a gestao das EEEPs no governo Cid Gomes (2008- 2014), tendo como referencia a Tecnologia Empresarial Socioeducacional (TESE), documento norteador deste modelo de escola. De forma mais especifica pretendemos: (i) discutir sobre o sistema sociometabolico do capital, bem como as estrategias do capitalismo em crise para se recompor mediante a adocao de medidas neoliberais e globalizantes e seus nexos com a educacao profissional em tempos hodiernos; (ii) investigar se na proposta das EEEPs cearenses ha a presenca dos idearios da Gestao da Qualidade Total e como isso reverbera sobre o modelo de educacao profissional; (iii) discutir sobre a gestao das EEEPs do Ceara com foco na gestao por resultados. Consoantes com nossa linha de pesquisa Trabalho e Educacao, optamos trilhar pelo materialismo historico dialetico. Para a consecucao dos objetivos da pesquisa foi utilizada a pesquisa bibliografica e de campo, bem como a analise documental, tendo como perspectiva uma abordagem qualitativa. As EEEPs tiveram como “inspiracao” os Centros experimentais de Pernambuco criados em 2003. Toda a filosofia, projeto politico pedagogico e modelo de gestao das escolas cearenses sao oriundos da experiencia pernambucana. Imbuidos da ideia de que o problema da educacao no Brasil e a gestao escolar – e que a esfera publica nao tem condicoes suficientes de suprir as demandas –, estimula-se a cooperacao e parcerias publico-privadas e submissao as orientacoes do mercado. A iniciativa privada delineia a gestao escolar, elaborando conteudos e metodologias atreladas aos seus proprios anseios. As orientacoes sinalizam para uma gestao essencialmente empresarial, descaracterizando o trabalho docente na medida em que o submete a logica mercantil e utilitarista. Nas EEEPs, o modelo de gestao e baseado na TESE, que por sua vez tem como referencia a Tecnologia Empresarial Odebrecht (TEO). A abordagem e pragmatica, focada na gestao por resultados, tratando a gestao da escola da mesma forma como sao administradas as empresas. A educacao profissional “integrada” do Ceara e tambem a expressao da forca ideologica que propala o discurso da empregabilidade, da meritocracia e da igualdade de condicoes aos discentes, na contramao do cada vez mais crescente desemprego estrutural que assola o capitalismo hodierno. Os resultados da pesquisa apontam que as EEEPs foram criadas, com o intuito de suprir a demanda de mao de obra qualificada e barata para atuar no proprio mercado cearense para atender aos designios e expansao do capitalismo em ajuste estrutural. Assim, o Ceara esta em consonância com a politica federal de educacao profissional, que tem se expandido nos ultimos anos, cumprindo a risca as normatizacoes dos organismos multilaterais.