Implementación al modelo didáctico con utilización de herramienta diagnóstica para el uso correcto de las TICs

La investigacion presentada en este trabajo se ha llevado a cabo para analizar, en distintos cursos de Grado en Ensenanzas Universitarias, el uso que los estudiantes realizan de las tecnologias digitales y su percepcion sobre la utilidad de las mismas, utilizando para ello un cuestionario. Se ha realizado un analisis factorial exploratorio, estableciendo la estructura de factores existente en el conjunto de respuestas a los items. Para identificar distintos perfiles en el uso de los distintos instrumentos y estrategias entre los estudiantes, se ha realizado un analisis cluster. El modelo didactico aplicado en varios cursos, se concreta en la realizacion de secuencias de actividades de aprendizaje disenadas con las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion (TICs). Con la incorporacion de aplicaciones digitales y multimedia, se han puesto en practica nuevos enfoques de actualizacion didactica en la mejora de la ensenanza-aprendizaje. Con la informacion aportada por esta investigacion, se puede realizar una toma de decisiones sobre la incorporacion de estos elementos de manera mas eficiente, con los planteamientos metodologicos programados. La utilizacion de las TICs en las actividades puede contribuir a la mejora del rendimiento academico y a la adquisicion de competencias profesionales.