Professionnalisation, formation et identité professionnelle

Dans le contexte d’une evolution de l’architecture des formations en travail social, le metier d’educateur de jeunes enfants va connaitre des transformations liees a sa reconnaissance de niveau II. Il existe un veritable danger d’edulcoration et de perte des identites professionnelles pour tous les metiers educatifs et sociaux (eje, es, ets, ass, cesf). Une question se pose pour la petite enfance : sera-t-elle soluble dans un travail social generaliste, rationnel, techniciste, deniant la dimension clinique et la place centrale de la relation au quotidien avec l’enfant et sa famille ?