Läxor- en studie ur lärarperspektiv

Laxor ar ett het och omdebatterade amne i media och det beror nastan alla hushall. Det rader tyvarr inte mycket forskning kring laxor. Begreppet forekommer inte i laroplanen och darmed finns det inga anvisningar till undervisande larare. Elever brukar inte vara fortjusta i att gora laxor. Daremot ar asikten ar olika hos bade foraldrar och larare. Det finns med andra ord inte en enhetlig mening om laxornas funktion och inverkan pa inlarningsprocessen. I detta arbete undersoker jag hur lararna i en av Sveriges basta skolkommuner, Vellinge, uttrycker sig om laxor och vilken roll det spelar i undervisningen. Arbetet karaktariseras som ett induktivt arbete da man forutsattningslost gar pa en upptacktsresa for att undersoka en arbetsplats och sedan forsoka formulera en mer generell teori. Med detta andamal har ett anonymt och digitalt formular har skickats ut till 50 valda larare och svaren har samlats och analyserats bade kvalitativt och kvantitativt utifran kon, arbetslivserfarenhet, undervisande aldersgrupp och amne. Utifran de 64 % som svarade pa fragorna kan man se en trend hos kvinnliga larare som ar starkare an man nar det galler att delge laxor som en rutinerad process i sin undervisning. Antal laxor och frekvensen paverkas av genus, undervisande grupp och amne. Att forespraka for en laxfri skola ar inte nagot som ar aktuellt i denna urvalsgrupp oavsett om man anvander sig av laxor eller inte. Samtliga larare ar aven enig om att det kravs mer och djupare diskussioner om laxor och pa vilket satt man kan formulera en effektiv laxa.