Perspectivas para a adequação de competências na formação do designer baseadas numa proposta pedagógica de desenvolvimento sócio-econômico

O repensar dos conteudos pedagogicos mais ajustados ao desenvolvimento de competencias para o profissional em design deve levar em consideracao o fato de que esses mesmos conteudos tem uma relacao de interdependencia com outras areas do conhecimento. Sugere-se, entao, como base primeira de analise, a proposicao de uma concepcao do design, consoante uma perspectiva unificadora de conceitos, concebendo o designer tendo em conta as efetivas necessidades de consumo de bens e servicos, bem como a pluralidade de contextos sociais em que esse profissional e demandado. Dessa forma, o novo perfil para o designer deve partir de uma revisao de habilidades a serem desenvolvidas nos cursos de graduacao, tendo por objeto formar um profissional nao somente interessado em promover o carater estetico e funcional de um dado produto, mas, sobretudo, conceber um agente solucionador de demandas externas que esteja apto a interagir com os demais subsistemas sociais. Palavras-chave: design, designer, competencias.