예비일반교사를 대상으로 한 특수교육 교직 과목 관련 연구 동향 고찰

본 연구는 국내에서 예비교사들에게 특수교육 교직 과목을 필수적으로 이수하게 한 지 10 여 년이 지난 시점에서, 해당 교직 과목의 교수효과를 다룬 논문들을 통해 효과적인 교수요 소들을 파악하고 성공적인 통합교육의 실현을 위한 교사 양성과정의 개선방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 2010년부터 현재까지 국내에서 발표된 관련 연구 중 17편을 선정하여 교 수내용, 교수방법, 교수효과의 기준에 따라 분석하였다. 그 결과 첫째, 특수교육 교직 과목에 서 가장 많이 다루어지고 있는 내용은 특수교육의 기초, 교수전략, 협력에 관한 것이었다. 둘 째, 교수방법으로는 강의 형식이 가장 많이 사용되었다. 셋째, 교수효과로는 장애인 및 통합 교육에 대한 인식과 태도의 변화를 가장 많이 보고하였다. 분석 결과 확인된 교수요소들을 바탕으로 미래의 통합교육을 책임질 예비교사들을 양성하는 대학의 특수교육 교직 과목의 효 과적인 운영을 위한 향후 과제에 대해 논의하였다.