CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE 7 A 9 ANOS SOBRE EFEITO ESTUFA E ESCASSEZ DE ÁGUA E SUA PERCEPÇÃO SOBRE O FUTURO DO MUNDO

Este trabalho investigou as concepcoes de estudantes de 7 a 9 anos sobre dois temas ambientais: agravamento do efeito estufa e escassez de agua. O objetivo foi analisar como criancas desta faixa etaria entendem tais temas e verificar se concebem estes problemas como insoluveis. Foram criadas duas historias hipoteticas para as entrevistas clinicas, ao modo como proposto por Piaget. Notou-se que, na concepcao das criancas, estes problemas ambientais nao sao tidos como graves ou insoluveis. Nesta fase de desenvolvimento, tais problemas sao restritos ao visivel e imediato e, embora compreendam bem a escassez de agua, nao entendem o efeito estufa e nem as interferencias humanas para o agravamento destes problemas. Conclui- se que o professor necessita valorizar aspectos visiveis da realidade das criancas para que elas compreendam estes problemas, em atividades relacionadas ao modo de vida cotidiana. Os professores devem conhecer as concepcoes dos alunos, desfazendo confusoes conceituais.