The effect of director"s coaching leadership and organizational culture in early childhood education institutions on teachers’ job satisfaction and turnover intention

본 연구의 목적은 유아교사의 일반적 배경에 따른 직무만족도와 이직의도의 차이와 함께 유아교사의 직무만족도와 이직의도에 영향을 주는 원장의 코칭리더십과 조직문화에 대해 분석하기 위함이다. 이를 위해 광주광역시 및 전남·전북지역의 유치원과 어린이집에 재직 중인 유아교사 212명을 대상으로 유아교사의 일반적 배경에 따른 차이를 조사하고 유아교사가 인식한 원장의 코칭리더십과 조직문화가 직무만족도와 이직의도에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구결과, 원장의 코칭리더십은 근무시설유형과 근무경력에 따라 차이가 있었고, 조직문화는 결혼여부, 근무시설유형, 근무경력, 직무만족도는 연령, 결혼여부, 근무시설유형, 최종학력, 근무경력, 이직의도는 근무시설유형, 최종학력, 근무경력에 따라 차이가 있었다. 또한 원장의 코칭리더십, 조직문화, 유아교사의 직무만족도, 이직의도 간 통계적으로 유의미한 상관관계가 있었으며, 원장의 코칭리더십과 조직문화가 높을수록 유아교사의 직무만족도가 높고 이직의도가 낮은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아교육현장에서 원장의 코칭리더십을 높이고 유아교육기관의 협력적인 조직문화가 형성될 수 있는 방안마련의 필요성이 요구됨을 시사한다.