Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) : Cadre conceptuel

L’Enquete internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) est une enquete en cours et a grande echelle sur les enseignants, les chefs d'etablissement et leurs environnements d'apprentissage. La premiere enquete s'est deroulee en 2008. L’Enquete est administree dans le premier cycle de l'enseignement secondaire (niveau 2 de la CITE). Le niveau primaire et le second cycle de l’enseignement secondaire (les niveaux 1 et 3 de la CITE) sont en option. La mise en oeuvre de l'enquete se fait de maniere optionnelle dans les ecoles echantillonnees du PISA (lien TALIS-PISA). Ainsi, ce cadre conceptuel TALIS 2018 se fonde sur les deux cycles precedents de 2008 et 2013 et met l'accent sur les conditions pedagogiques et institutionnelles efficaces qui favorisent l'apprentissage des eleves, qui sont au coeur de l’enquete, tout en decrivant leur variation au sein des pays et entre eux, et dans le temps.Le cadre de 2018 aborde des themes et des priorites durables lies aux caracteristiques professionnelles et aux pratiques pedagogiques aux niveaux institutionnel et individuel : les antecedents scolaires des enseignants et leur preparation initiale ; leur developpement professionnel, les pratiques pedagogiques et professionnelles ; l'auto-efficacite et la satisfaction au travail ; et les problemes de direction d’etablissement, des systemes de retroaction et de climat scolaire. Il aborde egalement les interets emergents en matiere de politiques et de recherche lies a l'innovation et a l'enseignement dans divers environnements et contextes. Ce document fournit une base scientifique a chaque domaine, ainsi que les principales influences de la recherche connexe en lien avec l’education a l'OCDE et au-dela. Enfin, le cadre conceptuel fournit un apercu general des operations de l'enquete et de son processus de mise en oeuvre a travers ses differentes etapes.