EL DESAFÍO DE CONSTRUIR UNA TRAMA DOCENTE ASISTENCIAL ENTRE INSTITUCIONES DE SALUD

En el presente articulo analizaremos una experiencia recabada en el trabajo de campo de la investigacion“Redes de formacion,intercambio y produccion de conocimiento pediatrico en terreno entre hospitales de diferentes niveles de complejidad en provincias argentinas”, cuyo objetivo es caracterizar modalidades colaborativas de intercambio, formacion y produccion de conocimiento en situacion de trabajo entre hospitales de diferentes niveles de complejidad de distintas provincias y su incidencia en cambios institucionales. Abordaremos tambien algunas de las conclusiones de dicha investigacion, ya finalizada. Para ello se sistematizo informacion documental, observaciones en terreno y por videoconferencia y entrevistas. En el trabajo realizado observamos que la interaccion entre personas de diferentes instituciones motorizo la formacion. Ademas, que la comparacion entre diferentes recursos, saberes, modos de hacer y organizarse permitio afrontar los problemas de nuevas maneras, abrio espacios para el analisis de las propias practicas y potencio transformaciones institucionales. El trabajo en terreno genera nuevas condiciones asistenciales que intentan conmover la desarticulacion en las practicas realizadas por instituciones de salud de distinto nivel de complejidad. Palabras clave Trabajo en terreno, Educacion Permanente, Psicologia Institucional, Alta Complejidad ABSTRACT KNITTING LEVELSTHROUGH FIELDTRAINING INTHE HEALTH SYSTEM This article presents a field work experience analysis related to the research plan “Training networks, interchange and field knowledge production between hospitals of different levels of complexity”. Its main goal was to characterize collaborative interchange patterns, training and knowledge production in work situation between different levels of complexity hospitals from diverse provinces and their incidence in institutional changes. Findings of this already finished research will be address as well. Documentary information, interviews, field and videoconferences observations were systematized for this study. We observed that interaction between people of different institutions developed possibilities of formation. Furthermore, comparison between different resources, knowledge, ways of doing and organize allowed to deal with problems in innovative ways, encouraged analysis of their own practices and enhanced institutional transformations. Field training generates new assistance conditions that shake disarticulated practices between health institutions of different level of complexity and leave unanswered but central questions to keep working on. Key words Field training, Permanent education, Institutional Psychology, High