Erklären im Physikunterricht

Lehrkrafte erklaren physikalische Inhalte im Unterricht, z. B. in direkt instruktionalen Unterrichtsformen. Doch sind solche instruktionalen Erklarungen ein gewinnbringendes Element eines lernforderlichen Physikunterrichts? Wie werden solche mundlichen Erklarungen lernforderlich gestaltet und in einen Unterrichtsgang eingebettet? Wie konnen sich Lehrkrafte gezielt auf Erklarungen vorbereiten und diese dann im Unterricht effektiv einsetzen? In diesem Kapitel werden diese Fragen auf Basis empirischer Erkenntnisse aus Psychologie und Physikdidaktik aufgegriffen. Der Kenntnisstand wird in Form von sieben Leitideen erfolgreichen Erklarens zusammengefasst, die in einen Planungsleitfaden fur Erklaren im Physikunterricht uberfuhrt werden. Dabei werden Bedingungen diskutiert, unter denen eine Lehrkraft erklaren kann – und solche, unter denen sie es besser unterlassen sollte. Die Kernideen werden schlieslich auch auf Erklarvideos angewendet, wie man sie z. B. bei YouTube finden kann.