AS APRENDIZAGENS DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia - PIBID/CAPES, Subprojeto Pedagogia da Universidade de Santa Cruz do Sul/UNISC possibilita uma pratica docente, na modalidade de Docencia Assistida que consiste em acompanhar e propor atividades em sala de aula com o auxilio da professora titular. Realizei tal atividade no Colegio Estadual Professor Luiz Dourado, localizado no municipio de Santa Cruz do Sul, com criancas do 3° ano do Ensino Fundamental durante o primeiro semestre de 2016. O principal objetivo e auxiliar a professora titular na realizacao do trabalho que desenvolve com as criancas que apresentam dificuldades na alfabetizacao. Diante disso, nos bolsistas temos a oportunidade de desenvolver praticas docentes, adquirindo experiencias na area da alfabetizacao, contrapondo os conhecimentos construidos ao longo da formacao academica. O desenvolvimento da docencia assistida e realizado semanalmente, nas quartas pela manha e resultou de uma combinacao com a professora, para que tivessemos a oportunidade de planejar e desenvolver nossas praticas docentes com toda a turma. Apos identificar os niveis de leitura das criancas, propus situacoes desafiando-as na construcao de novas hipoteses de linguagem oral e escrita. Assim, durante os periodos em aula, elas realizaram atividades de producao textual, revisao de pontuacao correta e compreensao das partes do texto fazendo a utilizacao da pontuacao correta e as partes do texto (inicio, meio e fim), realizando producoes de texto e leitura oral individual, observando os sinais de pontuacao. Durante a Docencia Assistida estudamos O Bairro. As criancas obtiveram explicacoes sobre a formacao de um bairro, relatos orais e escritos sobre atividades realizadas nos bairros, de como sao criados, que tipo de moradias ou estabelecimentos o formam. As criancas ja demostram avancos em relacao a producao textual, reconhecendo novas palavras, utilizacao correta da pontuacao, demonstram interesse em escrever diversos textos e, alem disso, apresentam interesse em ajudar o colega do grupo, o qual possui mais dificuldade na elaboracao do texto. A Docencia Assistida contribuiu de modo significativo para minha formacao como pedagoga e o contato direto com as criancas durante o periodo de aula. Alem disso, como bolsista, pude auxiliar a professora titular da turma no processo de alfabetizacao das criancas que apresentam necessidades neste percurso. Participei do planejamento das aulas e na construcao de atividades e metodologias a serem desenvolvidas, contribuindo no desenvolvimento de atividades prazerosas de linguagem escrita. Palavras-chave: Praticas; Docentes; Alfabetizacao.