전통시장에서의 경험학습이 장소애착과 장소충성도에 미치는 효과 - 서비스러닝 경험학습 중심으로 -

본 연구는 최근 대학의 전공교과에서 활용 되고 있는 서비스러닝에 참여한 학생 중에 지역 전통시장에서 서비스러닝의 감정경험과 인지적경험이 장소애착과 장소 충성도에 미치는 효과를 검증하는 것이 목적이다. 이를 위해 경험학습을 감정적 경험과 인지적 경험으로 구분하여 살펴 보고 이러한 경험이 정서적 장소애착과 인지적 장소애착을 거쳐 장소충성도에 미치는 영향을 실증분석하였다. 서비스러닝으로 전통시장에서 경험학습 활동에 참여한 학생들을 대상으로 온라 인 설문지를 실시하여 데이터를 확보하고, Smart PLS 사용하여 실증 분석 하였다. 분석 결과 감정적 경험은 정서적 장소애착에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났으며, 인지적 경험은 인 지적 장소애착에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 이러한 정서적 장소애착은 인지 적 장소애착에 긍정적인 영향을 주었으며 정서적 장소애착과 인지적 장소애착 각각 장소 충성 도에도 긍정적인 영향을 주는 것으로 분석되었다. 이를 통해, 전통시장에서의 경험학습과 참여 에 대한 긍정적인 평가는 전통시장을 단순한 소비장소가 아닌 학습 경험장으로 활용 시 긍정적 인 장소애착과 장소 충성도 형성에 기여한다는 것을 확인하였다. 따라서 전통시장의 활성화를 위해 경험학습 장소로써의 제공은 지역의 경제활성화에도 긍정적인 영향을 줄 수 있을것이다. 새로운 전통시장 활용에 대한 실무적으로 도움이 되는 제안을 제시하였다.