La utilización de imágenes para mejorar la comprensión de los procesos formadores del relieve y el modelado del paisaje en alumnos de 4º de ESO

espanolDurante los ultimos anos se le ha ido restando progresivamente importancia a la Geologia en el curriculo de secundaria, lo que puede llegar a influir negativamente en la comprension de los alumnos sobre la influencia de esta rama de las Ciencias en el mundo en el que viven. Con este trabajo se procuro despertar el interes por los procesos que influyen en el modelado terrestre en estudiantes de 4o de ESO; para ello se utilizaron imagenes reales y actividades basadas en el analisis de paisajes o formas de relieve representativas de los diversos tipos de modelado. Los resultados mostraron una clara mejoria en la identificacion de las formas de relieve y en la comprension de los procesos demostrada por un enriquecimiento del vocabulario geologico y en la capacidad de descripcion de paisajes. EnglishIn these last years, the importance given to Geology in secondary curriculum is steadily decreasing, and this may have a negative impact in students’ comprehension about the influence this Science area has in the world they are living in. In this paper, we tried to stimulate the interest of 4 ESO students about processes that affect the landform, using real images and activities based on the analysis of landscape and representative terrain forms of the different types of earth modelling. Results showed a clear improvement in assimilation landform identification and modelling processes comprehension, showed by an enrichment of the geological vocabulary and the landscape description abilities.