따돌림 받은 초등아동 대상 통합적 예술심리치료에 대한 현상학적 연구

본 연구는 초등 저학년과 중학년 시기에 따돌림을 받은 아동을 대상으로 통합적 예술심리치료를 하고 이를 현상학적 연구 방법을 적용하여 결과를 도출하였다. 연구 결과로 주제 ʻ수풀에 가린 웅덩이에 빠진 아이의 호소ʼ, 상위 범주 3개, 하위범주 10개가 도출되었다. 상위범주는 ʻ관계 단절ʼ,...