La construcción del sujeto complejo en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

El sujeto que deviene de la pedagogia de la matematica tradicional es soslayado; la escolaridad impone normas que establecen un orden y relaciones reproductivas que nos obliga a asimilar y repetir los saberes establecidos por la racionalidad hegemonica. En la concientizacion ecosofica, la ecosofia el arte de habitar en el planeta, propendemos la conformacion del sujeto complejo en la Educacion Matematica Decolonial Transcompleja como objetivo complejo de investigacion. Se realiza la investigacion desde la deconstruccion como transmetodo rizomatico en la transmodernidad. En el rizoma reconstrucctivo, el sujeto concientizado critico en un dialogo dialectico-dialogico, se conforma como ciudadano del planeta-tierra en la antropoetica; desde la Educacion Matematica. Es imperativo asi, un des-ligar de las practicas opresivas de la matematica; para re-ligar el sujeto politico que ejerce un poder, que transita en el conocer la matematica compleja con el aporte de las civilizaciones colonizadas, en claros procesos decoloniales; y el hacer vida-cotidiana del habitat popular; en una liberacion onto-epiestemologica del sujeto. Rompiendo la imposicion Occidental de la matematica.