IGUALES PERO DIFERENTES

?Por que ocuparnos de la diversidad en la escuela? ?Por que preocuparse hoy por este tema? Porque en el dia a dia escolar surgen preguntas tales como: ?Quienes son los diferentes en mi aula?... ?Los alumnos que, al no aprender, cuestionan mi manera de ensenar o aquellos que no llegan siquiera a interesarse por lo que enseno? Y entre estos, ?solo aquellos que aun no logran comprender mi propuesta de ensenanza, o tambien quienes estan mas avanzados y ya saben lo que el programa “dice” que aun deben aprender? ?Solo son diferentes aquellos ninos que pertenecen a sectores sociales desfavorecidos o a familias de inmigrantes, con identidades culturales particulares, o aquellos de quien se dice que tienen necesidades educativas especiales? La escuela que tenemos hoy, graduada, con curriculum uniforme y dividida por anos, es una creacion de la epoca moderna, en la cual la universalizacion de la educacion produjo la necesidad de incorporar masivamente a una gran cantidad de alumnos, quienes tuvieron que ser clasificados para poder ser atendidos adecuadamente. Este tipo de escuela cumplio, en su momento, el objetivo de socializar a los ninos y jovenes, de homogeneizar su educacion, a fin de que lograran compartir los modos de pensamiento, comportamiento y de sentimiento de las sociedades a las que pertenecian. Sin embargo, ?es posible continuar sosteniendo actualmente esta idea cuando, como producto de la homogenizacion institucionalizada, al decir de Sacristan (2000) se crean diversidades al querer gobernarlas, cuando la homogeneidad intenta “cubrir o tapar” las diferencias creando asi situaciones de desigualdad, cuando la diversidad se utiliza para clasificar, segregar, seleccionar, marginar, mantener privilegios economicos, estructuras de poder?