Evaluación de la Autoeficacia Regulatoria: Una Perspectiva Social Cognitiva

Este articulo da un panorama general de la investigacion de los constructos de autorregulacion, autoeficacia y eficacia autorreguladora. Asimismo, examina como se han medido los mismos hasta la actualidad. Tambien se describe el Inventario de Autoeficacia para el Aprendizaje (Self-Efficacy for Learning Form, SELF), una nueva escala disenada para evaluar las creencias de autoeficacia de los estudiantes en relacion a la utilizacion de procesos especificos autorregulatorios en una variedad de areas de funcionamiento academico, tales como estudiar, tomar apuntes, realizar examenes, leer y escribir. Se encontro que esta medida de la eficacia autorregulatoria desempena un papel mediador entre el compromiso de los estudiantes en sus tareas escolares y el rendimiento academico. Finalmente se discuten algunas consecuencias pedagogicas que derivan de la investigacion sobre la autoeficacia academica.