Brasil. Utilização do ciclo PDCA e melhoria continua como ferramentas de gerenciamento escolar no distrito federal.

O presente texto decorre de um estudo continuo e em aperfeicoamento, apoia-se na analise do ciclo PDCA como ferramenta de melhoria continua e mecanismo para auxiliar processos administrativos, alem da eficiencia organizacional de uma instituicao escolar no Distrito Federal do Brasil. Conhecer e analisar como o ciclo PDCA esta presente na gestao escolar da instituicao, trata-se do objetivo geral deste trabalho. O estudo foi norteado pela busca a resposta da seguinte indagacao: Em que medida o ciclo PDCA tem sido utilizado na escola para o desenvolvimento de processos, contribuindo para a eficiencia operacional? Para responder adequadamente ao problema de pesquisa e alcancar os objetivos pretendidos, foi desenvolvido um estudo exploratorio cuja base metodologica e a revisao bibliografica, atraves do trabalho in loco, tendo como fontes documentos escolares e a entrevista individual. Atraves desses recursos busca-se conhecer o alcance do ciclo PDCA na instituicao, alem de propor acoes de melhoria para a escola. Nessa perspectiva, a analise qualitativa, apresentou como resultado que o gestor nao tem utilizado de forma plena a ferramenta para solucionar problemas, melhorar a eficiencia operacional e a tomada de decisao. Fica como sugestao para a escola a aplicacao da ferramenta na instituicao de forma geral, para alcancar eficiencia de processos e metas planejadas, assim como obter a totalidade da melhoria continua.