LOS INDICADORES EMOCIONALES DEL TEST DE BENDER Y SU RELACIóN CON LOS MOTIVOS DE CONSULTA EN NIñOS EN CONSULTA PSICOLóGICA AMBULATORIA

En el presente trabajo se presentan los resultados preliminares acerca del estudio sobre la posible relacion entre la presencia de Indicadores Emocionales (IEs) del Test Guestaltico Visomotor de Bender -TGV- (Koppitz, 1986, 1995) y los Motivos de Consulta por los cuales los ninos de la muestra demandan asistencia psicologica. Los IEs suponen poder identificar la posible presencia de problematica emocional, brindando informacion acerca de las actitudes, preocupaciones y ansiedades de los examinados, en un momento dado (Koppitz, 1995). Existen investigaciones que demuestran que alguno de los IEs del Bender correlacionan con estados de ansiedad (Alonso Martin & Juidias Barroso, 2008) y con conductas disruptivas y asociales (Alonso Martin, 2004). Para verificar si algun/os Indicador/es permiten diferenciar producciones de ninos, segun el Motivo de Consulta, se establecieron comparaciones entre los protocolos del TGV de una muestra de 56 ninos y ninas de 6 a 12 anos que asisten a consulta psicologica ambulatoria en ambito publico y privado. Los resultados permiten informar que, para este grupo, solo el IE Tamano pequeno puede diferenciar los protocolos de los ninos que consultan por dificultades en el aprendizaje escolar. Palabras clave Indicadores Emocionales, Motivo Consulta, Bender, Koppitz ABSTRACT THE EMOTIONAL INDICATORS OF BENDER TEST AND ITS RELATION WITH REASONS FOR CONSULTATION AT PSYCHOLOGICAL ASSISTANCE IN CHILDREN In this paper is presented the preliminary results of a study about the possible relationship between the presence of Emotional Indicators (EIs) of the Bender visual-motor Gestalt Test -TGV- (Koppitz, 1986, 1995) and reasons for consultation at psychological assistance. The IEs are supposed to identify the possible presence of emotional problems, providing information about the attitudes, concerns and anxieties (Koppitz, 1995).The research shows that some of the EIs of Bender Test correlated with anxiety (Juidias Alonso Martin & Barroso, 2008) and with disruptive and antisocial behavior (Alonso Martin, 2004). To verify if the EIs could differentiate productions of children, according to reasons for consultation, comparisons were made in TGV protocols of a sample of 56 children aged 6-12 years who assists at public or private psychological assistance. The results allow us to report that, for this group, only the EI small size can differentiate the protocols of children presenting with difficulties in school learning. Key words Emotional Indicators, Psychological Assistance, Bender, Koppitz