Currículo em tempos de crise: os jornais portugueses e a construção social do currículo

O Curriculo e uma construcao social e historica que resulta da forma como diferentes atores enquadram as finalidades da Educacao, as comunicam, legitimam e transpoem para as praticas escolares (Goodson, 1997; Roldao, 1999; Young, 2014). As negociacoes implicadas na construcao social do curriculo espelham alguns dos problemas da Escola, e sao influenciadas por representacoes publicas da Educacao e do Curriculo. Na construcao destas representacoes, os media desempenham um papel importante. Reporta-se um estudo da importância atribuida a Educacao e ao Curriculo, e os propositos dessa atencao, em artigos de dois jornais nacionais diarios durante Abril, Maio, Junho de 2009 e de 2013. O estudo revelou uma atencao particular aos exames e as politicas educativas que refletem a instabilidade que se tem vivido nas escolas. Constatou-se, ainda, que o Curriculo tem pouca visibilidade nos jornais portugueses e quando dele se fala, e para focar os conteudos disciplinares, mormente a Matematica.