Représentations socio-professionnelles et choix de la spécialisation : le cas de la filière vétérinaire rurale

Cet article eclaire comment une representation sociale specifique, la representation socio-professionnelle, permet d’expliquer le choix de la specialisation d’etudiants dans l’enseignement superieur, en depassant la seule prise en compte de criteres sociodemographiques. Pour illustrer notre propos, nous avons investigue la problematique du choix de la filiere « rurale » dans l’enseignement veterinaire francais qui fait face a une desaffection marquee depuis de nombreuses annees. Les resultats degages a la suite d’une enquete quantitative (n = 533) croisant plusieurs methodologies suggerent que le cursus d’apprentissage et, en particulier, les stages pourraient jouer un role important dans le passage d’une representation sociale a une representation professionnelle. Ces resultats remettent en cause la simple prise en compte des criteres de recrutement des etudiants et mettent en avant l’importance de l’ingenierie pedagogique dans la construction representationnelle et les choix de la specialisation.