Empirische Ergebnisse der Interventionsstudie
2017
Fur die Untersuchung der Ablosung vom zahlenden Rechnen im zweiten Schuljahr der Grund- und Forderschule wurden verschiedene Analysen zur Beantwortung der Fragestellung und zur Uberprufung der Hypothesen (Kap. 5.9) durchgefuhrt.
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