Étalonnage du test Numeracy Screener chez une population française d'enfants scolarisés en CM2 et 6ème

La dyscalculie primaire affecte les processus numeriques de base. Il est donc essentiel que les outils diagnostiques evaluent les habiletes numeriques de base telle que la comparaison de magnitude numerique. Le test Numeracy Screener cree par Nosworthy et Ansari est compose de deux tâches de comparaisons de magnitude numerique, l’une symbolique, l’autre non symbolique. Il a ete norme chez une population canadienne d’enfants de 5 a 8 ans. Nous voulions creer des normes chez une population francaise et determiner si cet outil permettait de mettre en evidence des differences entre des enfants de 10 a 12 ans, et entre des enfants d’une meme classe. Nous avons fait passer ce test a 215 enfants tout-venant de 10 a 12 ans scolarises en France ainsi qu’a un groupe de 12 enfants dyscalculiques. Nous avons observe des differences significatives entre les enfants de CM2 et de 6eme, ce qui suggere que le test permet de mettre en evidence les changements developpementaux du traitement de magnitude numerique. Nous avons compare les scores obtenus par les enfants tout-venant a ceux obtenus par les enfants dyscalculiques, mais nous n’avons pas pu mettre en evidence de differences significatives entre les deux groupes pour aucune des classes. En conclusion, ce test permet de mettre en evidence des differences entre des enfants de 10-12 ans et de comparer des enfants d’une meme classe. Cependant, une etude complementaire est necessaire pour verifier l’interet d’un tel outil pour depister les troubles de type dyscalculie primaire chez les enfants de cet âge.