O PAPEL DO FISIOTERAPEUTA NA PRECEPTORIA DE UMA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE HOSPITALAR

INTRODUCAO: A participacao do profissional de saude no processo de ensino-aprendizagem ainda e incipiente, tendo em vista a notoria relacao do docente com o aprendizado em servico, em detrimento do papel do profissional. Em muitos casos, nao ha a compreensao da relevância e da funcao do preceptor no processo de integracao ensino-servico, seguida, consequentemente, de uma falta de sinergismo na acao das partes desse sistema. Entretanto, deve-se entender que o preceptor e uma ferramenta importante na facilitacao do processo de aprendizagem durante a pratica assistida no ambiente hospitalar, contribuindo com atividades de ensino e pesquisa dentro do servico, e ao mesmo tempo, promovendo a otimizacao da qualidade do servico profissional por meio da troca de conhecimentos e experiencias. Assim, faz-se necessario o estreitamento da relacao dialogica entre academia e servico, para que os profissionais de saude se sintam, tambem, corresponsaveis pelo contexto educativo. DESCRICAO DA EXPERIENCIA: As atividades, descritas a seguir, foram desenvolvidas pela turma 2016-2018 da Residencia Integrada Multiprofissional em Saude Hospitalar com enfase em Saude do Idoso. Durante sete meses em cenario de pratica na Clinica Medica do Hospital Universitario Lauro Wanderley, os residentes e preceptores do nucleo de fisioterapia desenvolveram atividades, em conjunto, tanto de campo quanto privativas da profissao, a saber: reunioes de planejamento de atividades; visita multiprofissional; discussao de caso clinico; estudo de caso; praticas de educacao em saude; elaboracao de projeto terapeutico singular; elaboracao de ficha de avaliacao multiprofissional; atualizacao em condutas e procedimentos; avaliacao, planejamento e execucao de conduta terapeutica; elaboracao de parecer, laudo e alta fisioterapeutica. Tais atividades eram desenvolvidas de acordo com o fluxograma construido por residentes, preceptores e coordenacao. IMPACTOS: A parceria entre residentes e fisioterapeutas do servico proporcionou o aprendizado significativo para aqueles e estimulou a educacao permanente para estes, a partir da troca de saberes, do incentivo a pesquisa, da reflexao sobre a pratica e do estimulo ao trabalho colaborativo em equipe. CONSIDERACOES FINAIS: A interacao residente-profissional resultou em sensibilizacao dos profissionais do servico, residentes e coordenacao acerca da importância da parceria entre estes atores na construcao do processo de integracao ensino-servico no contexto de uma residencia multiprofissional. Com isso, vislumbra-se a consolidacao de praticas educacionais pautadas na criticidade, reflexividade, contextualizacao e aprendizado significativo que impactem na atencao integral ao usuario e na qualidade dos servicos oferecidos.