La integración curricular de las competencias genéricas en las titulaciones de grado de la ULL: análisis y estrategias metodológicas para su desarrollo

En esta comunicacion abordamos el desarrollo de competencias genericas (instrumentales, interpersonales y sistemicas) como un elemento integrado en los procesos de ensenanza aprendizaje de las materias curriculares de la educacion superior. Si bien en la actualidad se considera que las competencias genericas constituyen un componente basico para el desarrollo integral y para la insercion laboral de los universitarios egresados, por lo que figuran en las memorias de verificacion de todas las titulaciones, lo cierto es que en los procesos de ensenanza aprendizaje no estan definidos procedimientos claros para su desarrollo. La innovacion que se plantea en este trabajo es la integracion curricular de las competencias genericas, para que se desarrollen como un componente mas del proceso de aprendizaje del alumnado. De este modo, lo que se busca es un equilibrio entre la formacion academica y la formacion profesionalizadora, considerando que tan importante es aprender muchos contenidos de un ambito cientifico asociado a una titulacion, como adquirir las competencias genericas necesarias vinculadas al perfil profesional del titulo, que permita a los futuros egresados insertarse en la sociedad y en el mercado de trabajo.