Avaliação de variáveis relacionadas à utilização de tecnologias na vida do professor

RESUMO As tecnologias transformaram a educacao, fazendo com que as aulas se tornassem mais dinâmicas e com que os professores pudessem fugir do tradicional modo de ensino. O objetivo da pesquisa foi o de identificar a relacao de variaveis com a utilizacao das tecnologias pelos docentes de escolas da rede publica de Educacao Basica em um municipio de SC. A pesquisa foi um estudo de corte transversal, numa abordagem qualitativa com a aplicacao de um questionario com 33 questoes sociodemograficas a 70 professores.  Posteriormente foi aplicado o software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versao 21.0.   O estudo identificou que a forma de graduacao e o carater da escola de formacao foram fatores que demonstraram significância na relacao com todas as variaveis dependentes relacionadas as tecnologias de informacao (P 0,05). A tecnologia tem sido adaptada aos poucos nas escolas, contendo muitos problemas na aplicacao em sala de aula. Muitos dos professores possuem um dominio do computador e de internet , mas outra parte ainda tem muita dificuldade em diferentes recursos especificos. Palavras-chave: Tecnologia. Informacao. Comunicacao. Educacao. Ferramentas. ABSTRACT Technologies have transformed education, making classes more dynamic, and enabling teachers to escape the traditional mode of teaching. The objective of the study was to identify the relationship of variables with the using of the technologies by the teachers of schools of the public basic education network in a city of SC. The research was a cross-sectional study, in a qualitative approach with the application of a questionnaire with 33 sociodemographic questions to 70 teachers. Subsequently, was applied the software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), version 21.0. The study identified that the graduation form and the character of the training school were factors that demonstrated significance in relation to all dependent variables related to information technologies (P 0.05).  The technology has been gradually adapted in the schools, containing many problems in the application in the classroom. Many of the teachers have a computer and internet domain, but another part still has a lot of difficulty in different specific resources. Keywords: Technology. Information. Communication. Education. Tools. RESUMEN Las tecnologias transformaron la educacion, haciendo que las clases se volvian mas dinamicas y con que los profesores pudieran huir del tradicional modo de ensenanza. El objetivo de la investigacion fue el de identificar la relacion de variables con la utilizacion de las tecnologias por los docentes de escuelas de la red publica de Educacion Basica en un municipio de SC. La investigacion fue un estudio de corte transversal, en un abordaje cualitativo con la aplicacion de un cuestionario con 33 cuestiones sociodemograficas a 70 profesores. A continuacion se aplico el software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), version 21.0. El estudio identifico que la forma de graduacion y el caracter de la escuela de formacion fueron factores que demostraron significancia en la relacion con todas las variables dependientes relacionadas con las tecnologias de informacion (P 0,05). La tecnologia se ha adaptado poco a poco en las escuelas, conteniendo muchos problemas en la aplicacion en el aula. Muchos de los profesores poseen un dominio de la computadora y de Internet, pero otra parte todavia tiene mucha dificultad en diferentes recursos especificos. Palabras clave: Tecnologia  Informacion. Comunicacion. Educacion. Herramientas. DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i30.1501