Perfil das Atividades Complementares dos Graduandos em Medicina pela Universidade Estadual de Feira de Santana, 2009-2017

RESUMO As atividades complementares (AC) tem a finalidade de enriquecer o processo ensino-aprendizagem, privilegiando a complementacao da formacao social e profissional, sendo realizadas por meio de atividades academico-cientifico-culturais com o objetivo de aprimorar a formacao academica. Este estudo tem como objetivo caracterizar o perfil das atividades complementares realizadas pelos graduandos do curso de Medicina da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) no periodo de 2009 a 2017. Trata-se de uma pesquisa documental de natureza descritiva. A coleta foi conduzida por meio da revisao dos dados constantes nos pareceres do colegiado de curso e certificados entregues pelos estudantes. Apos a digitacao, os dados foram processados por meio do programa estatistico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versao 20.0 para Windows, e apresentados em graficos e tabelas, com a subsequente analise descritiva das variaveis de interesse. A amostra foi composta por 171 estudantes, com predominio do genero feminino (56,1%). A maioria das atividades realizadas pelos estudantes ocorreu na modalidade participacao em eventos cientificos (51,6%). Observou-se que atividades culturais e esportivas nao sao aproveitadas pelo colegiado. Os estagios extracurriculares mais procurados foram na area de Urgencia e Emergencia (38,5%). Observou-se a media de quase um artigo publicado por aluno, sendo a Pediatria a area de conhecimento com maior numero de publicacoes (24,8%). Alem disso, encontrou-se grande disparidade entre carga horaria apresentada pelo aluno e carga horaria aproveitada pelo colegiado de curso, com perdas de 74% nos estagios extracurriculares e de 63% em monitoria + iniciacao cientifica + extensao. Os resultados deste estudo apontam a necessidade de discussao e revisao do Regimento de Atividades Complementares do curso de Medicina da UEFS e podem contribuir para a educacao medica por discutirem um tema esquecido pela maioria dos cursos de graduacao em Medicina.