Necesidades formativas del profesorado andaluz sobre la atención educativa al alumnado con altas capacidades intectuales

El presente trabajo pretende conocer los conocimientos del profesorado de Educacion Infantil, Primaria y Secundaria de diferentes provincias de Andalucia (Espana) sobre el alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo, concretamente, sobre los denominados en la categoria “alumnado con altas capacidades intelectuales”, segun se establece en las Instrucciones de 8 de marzo de 2017 de la Direccion General de Participacion y Equidad, por la que se actualiza el Protocolo de Deteccion, Identificacion del Alumnado con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo y Organizacion de la respuesta educativa , de la Consejeria de Educacion de la Junta de Andalucia. Para ello se elabora un cuestionario autoaplicado de 20 preguntas, con una escala tipo likert, al que responde un total de 72 docentes. Los resultados recogidos, aunque sean poco representativos, muestran una evidente necesidad formativa en los ambitos referidos a la identificacion, estrategias didacticas y de intervencion con este alumnado, ademas de desconocimiento sobre recursos y materiales especificos para facilitar su inclusion educativa en las aulas y prevenir el fracaso escolar de los mismos. No obstante muestran actitudes empaticas respecto a este alumnado e interes por mejorar su formacion especifica para atender a este tipo de diversidad en sus aulas.