Difficultés scolaires ou dyslexies: Quels aménagements pédagogiques ? Quels aménagements d'examens ?: Proposition d'un outil d'identification de l'école primaire jusqu'au baccalauréat: le PIAPEDE

Il est important de pouvoir differencier le plus precocement possible les troubles specifiques des apprentissages d'origine structurelle, entre autres parce que les eleves dont la difficulte face a l'ecrit est reconnue invalidante peuvent beneficier d'amenagements d'examens. Par ailleurs, on sait que les amenagements d'examens ne sont efficaces que s'ils ont ete prepares a l'ecole. Nous presentons un outil pratique visant a identifier l'amenagement pedagogique correspondant a un eleve en difficulte a l'ecrit, et l'amenagement d'examen si un diagnostic de dyslexie-dysorthographie invalidant est confirme. Nous exposons les resultats d'une premiere phase de validation de cet outil aupres de divers professionnels de l'Education nationale.