“翻转课堂”模式下教师角色的转型-以荆家中学为例

“翻转课堂”作为一种新颖的教育模式在全球掀起了一股教育改革的浪潮.然而,要适应这种将教育信息化、新教学思想和理念与教学糅合在一起的教育模式,对教师有更高的要求,本文阐述了翻转课堂的含义和特点,分析了“翻转课堂”模式下对教师的新要求,并结合荆家中学实地调研结果探讨了教师角色的转型.