OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE OKULA UYUM SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Bu arastirmanin amaci,  okuloncesi donemde okula uyum surecinde uygulanan stratejiler ve karsilasilan sorunlar hakkinda ogretmen goruslerinin incelemektir. Ayrica okula uyum surecinde devlet okullarinda uygulanan stratejiler ile ozel okullarda uygulanan stratejiler arasinda farklilik olup olmadigi da belirlenmeye calisilmistir. Bu amac dogrultusunda; nitel arastirma yontemlerinden tipik durum calismasi yoluyla gerceklestirilmistir. Arastirmanin calisma grubunu besi devlet kurumunda, besi ozel kurumda gorev yapan 10 okul oncesi ogretmeni olusturmaktadir. Arastirma yari yapilandirilmis gorusme teknigi ile gerceklestirilmistir. Ogretmenler okula uyum sureci ile ilgili en cok “guven kazanma” etkinlikleri yaptiklari belirtmislerdir. Ogretmenlerin cogu uyum surecinde en onemli unsurun ilgi cekici etkinlikler ve tanisma etkinlikleri yapmak oldugunu ifade etmislerdir. Uyum surecinde yasanan sorunlar ile ilgili soruya, ogretmenler en cok aile faktorunun etkili oldugu ifade etmislerdir. Devlet kurumlarinda en cok asiri koruyucu-hosgorulu aile tutumuyla karsilasilirken, ozel kurumlar da ise asiri koruyucu aile tutumu ile birlikte kararsiz aile tutumuna da sik rastlanmistir.