Yükseköğretimde Performansa Dayalı Akademik Teşvik Uygulamasının İncelenmesi

Yuksekogretimde performansa dayali akademik tesvik uygulamasi akademisyenlerin ekonomik olarak durumlarini iyilestirmek ve ayni zamanda bilimsel calismalarinda motivasyonlarini artirmak icin planlanmis bir uygulamadir. Fakat uygulaminin yeni olmasindan dolayi performansa dayali akademik tesvik degerlendirilmesinde komisyonlarin karar verme sureclerinde sorunlar yasanmaktadir. Bu arastirmanin amaci, Karadeniz Bolge Universitelerinde akademik tesvik komisyonlarinda gorev yapan akademisyenlerin deneyimleri temelinde akademik tesvik uygulamasini incelemektir. Arastirma, durum calismasi deseninde gerceklestirilmistir. Arastirmada Devlet Universiteleri Siralamasinda Karadeniz Bolge Universiteleri arasinda ust, orta ve alt siralamada yer alan universitelerden biri secilmistir. Bu kurumlarin akademik tesvik alt-ust komisyonlarinda gorev yapan uyeleri de arastirmanin katilimcilari olarak belirlenmistir. Arastirma verileri yari-yapilandirilmis gorusmelerle toplanmistir. Arastirma sonucu, tesvik yonetmeliginde degerlendirme olcutlerinin acik olmayisina bagli tesvik komisyonlarinda catismalar yasandigini ve tesvik basvurusunda bulunanlarin komisyon uyelerine etik disi davranislarda bulunuldugunu, akademik faaliyet turlerinin degerlendirilmesinde farkli sorunlar yasandigini ortaya koymaktadir. Bu baglamda uygulamasinin amacina ulasmasi icin tesvik yonetmeliginin guncellestirilerek degerlendirme olcutlerinin netlestirilmesi oldukca onemlidir.