Self-Assessing Students’ Videos to Improve Speaking Skills

El objetivo de este estudio es mejorar las habilidades orales a traves de videos de autoevaluacion en alumnos de una universidad privada. La debilidad en el habla de los estudiantes fue la razon principal para implementar. Este estudio utilizo metodos cuantitativos y cualitativos durante cinco semanas. Veinte estudiantes participaron en esta innovacion, el estudio incluyo la aplicacion de una prueba previa y una posterior. Los participantes fueron entrenados y utilizaron una rubrica para autoevaluar sus videos. Los estudiantes crearon dialogos y se grabaron utilizando sus dispositivos digitales. Luego de la innovacion los resultados cuantitativos demostraron que despues de la intervencion fue altamente significativa con un valor de Cohen d = 0.79. Del otro lado, resultados cualitativos demostraron que los estudiantes tuvieron una perspectiva positiva del uso de autoevaluacion ya que les ayuda a reconocer sus errores y asi ganar mas confianza. Este estudio confirma que la autoevaluacion de videos mejora las habilidades orales y ayuda a los estudiantes convirtiendose en aprendices independientes y activos. PALABRAS CLAVES: AUTOEVALUACION, HABILIDADES ORALES, RETROALIMENTACION, APRENDIZAJE DE IDIOMAS ASISTIDO POR DISPOSITIVOS MOVILES