Níveis de Compreensão do Conceito de Média Aritmética de Adolescentes a partir do Método Clínico-Crítico Piagetiano

Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com o objetivo de conhecer o entendimento do conceito de media aritmetica, de jovens em vulnerabilidade socioeconomica e ambiental. Utilizou-se o metodo clinico-critico piagetiano na realizacao da coleta e analise dos dados. Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram construidos pelos realizadores do estudo. A amostra constitui-se de doze jovens, entre quinze e dezessete anos, estudantes do Centro de Convivio dos Meninos do Mar - CCMar, no litoral sul brasileiro. A analise apontou para a existencia de tres niveis de compreensao do referido conceito, sendo: primeiras aproximacoes ou ideias incipientes; nocoes de media aritmetica baseadas em pensamento concreto; media aritmetica como medida representativa de um conjunto de dados. A partir dessa investigacao e possivel indicar que o conceito de media aritmetica exige a realizacao de abstracoes reflexionantes, ou seja, os elementos simbolicos do pensamento necessitam sair dos referentes materiais, pois nao e um conceito material, e sim formal.