PEDAGOGÍA, INTERCULTURALIDAD Y FORMACIÓN DE MAESTROS:ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDÍGENA DE URIBIA (LA GUAJIRA)

Este articulo resume la investigacion realizada sobre un conjunto de practicas pedagogicas que se realizan actualmente en la Escuela Normal Superior Indigena de Uribia, reconocidas y nombradas como pedagogia de la afirmacion cultural por la Expedicion Pedagogica. El estudio identifica momentos, caracteristicas, factores y acontecimientos sociales y politicos relacionados con una forma de hacer escuela que rompe con los propositos de invisibilizacion y homogeneizacion de las culturas, se orienta a la valoracion y fortalecimiento de la etnia wayuu y evidencia trazos de un trabajo en perspectiva de interculturalidad.