A polissemia das idéias de cidadania como intermediário para a interlocução entre referências na educação em ciências

O reconhecimento da relevância da Educacao em Ciencias na constituicao da Cidadania contemporânea pode ser evidenciado pelas crescentes referencias na literatura da area. Com objetivo de compreender melhor as implicacoes desta constituicao para a Educacao Cientifica, buscamos caracterizar elementos da tematica a partir do que e destacado por pesquisadores em publicacoes conceituadas no campo da Educacao em Ciencias. Para isso foram tomadas amostras em periodicos na area de Educacao em Ciencias e analisados a luz de elementos de Sociologia da Ciencia. Por fim argumentamos que a polissemia das ideias de Cidadania parece trazer consigo importantes elementos para o dialogo entre diferentes contextos da Educacao em Ciencias e com outras areas de conhecimento, compartilhadas.