Innovación docente inclusiva con flipped classroom en formación de maestros y maestras

Actualmente en Educacion Superior se estan utilizando metodos innovadores tales como: Juegos Cooperativos, Gamificacion, Simulacion y Flipped Classroom. El Flipped Classroom, o aula invertida, consiste en solicitar a los estudiantes que hagan unas actividades antes de la clase, de manera que el tiempo en el aula puedan realizarse tareas que permitan profundizar en dichos aprendizajes. El contexto es la experiencia docente en varias asignaturas de la universidad de Granada con el proposito de averiguar en que medida el metodo Flipped Classroom es beneficioso para el aprendizaje. El metodo de investigacion para la recogida y analisis de datos se ha basado, por una parte en la investigacion cuantitativa, estudiando el nivel de satisfaccion de los estudiantes de dos grupos de una misma asignatura. (N=29; N=26). Por otra parte la investigacion cualitativa se ha centrado en el analisis de un producto elaborado en pequeno grupo por los estudiantes: microvideos de simulacion. Algunos resultados destacados son: el nivel de satisfaccion con la metodologia es alto, la preferencia de videos antes de la clase esta considerada en un nivel medio-alto, por lo que tambien les va bien otros materiales, el espacio de aula, no es muy adecuado para realizar practicas de este tipo. Una de las claves para el aprendizaje es el feedback que se obtiene en el visionado posterior en gran grupo.