Kooperatives Lernen in heterogenen Lerngruppen

Die zunehmende Bedeutung kooperativer Lernkonzepte fur heterogene Lerngruppen im Mathematikunterricht lasst sich aus verschiedenen Perspektiven beschreiben und begrunden (Wellenreuther 2014). Kooperatives Lernen, das die sozialen Interaktionen von Schulerinnen und Schulern in der aktiven Auseinandersetzung mit Lerninhalten initiiert und fordert, zielt nicht nur auf soziale Kompetenzen, sondern auch auf die Forderung kognitiver Entwicklung bzw. Kompetenzen – Lernprozesse werden kooperativ gestaltet und strukturiert (Borsch 2010, 19).